Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, TS. Phạm Hoàng Mạnh Hà – giảng viên Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa – chia sẻ những quan điểm sâu sắc về nhân cách người thầy trong thời đại số.
- Thanh Hóa triển khai sắp xếp lại hệ thống đại học, cao đẳng và cơ sở giáo dục
- Mỹ tung loạt động thái hạ nhiệt thuế quan nhằm ổn định giá cả
- Chủ resort Asteria bị phạt vì để nước thải tràn ra biển Mũi Né
Theo ông, tình yêu nghề chỉ bền vững khi bắt nguồn từ ý thức sứ mệnh, từ bản lĩnh giữ lửa tri thức và truyền cảm hứng nhân văn cho mỗi thế hệ học trò.
Nhân cách người thầy trước thách thức của thời đại số
Chia sẻ nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, TS. Phạm Hoàng Mạnh Hà – giảng viên Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa – cho rằng nhân cách người thầy hôm nay đang chịu nhiều tác động từ biến động xã hội. Áp lực nghề nghiệp đến môi trường công nghệ. Nếu như trước đây người thầy được mặc định là biểu tượng của tri thức và đạo đức. Thì sự dịch chuyển giá trị xã hội khiến họ phải khẳng định bản thân bằng năng lực thực chất và nhân cách sống hằng ngày.
Theo ông, thách thức không chỉ đến từ khối lượng công việc và yêu cầu đổi mới liên tục. Mà còn từ môi trường số, nơi mỗi hành vi và phát ngôn đều có thể bị công khai và đánh giá. Nhân cách sư phạm vì thế phải thể hiện trong cả đời sống thực và đời sống trực tuyến. Thước đo quan trọng nhất của người thầy hiện nay chính là phẩm chất đạo đức, lòng nhân ái và sức ảnh hưởng tích cực đối với học trò . Những yếu tố làm nên giá trị bền vững của nghề giáo.
Dạy chữ đi đôi dạy người – giá trị nhân văn cốt lõi của nghề giáo
TS. Hà nhấn mạnh rằng tri thức có thể tìm thấy ở bất cứ đâu. Nhưng “chất người” chỉ có thể truyền từ trái tim người thầy. Vì vậy, từ phong thái sống đến cách ứng xử, người thầy phải luôn gương mẫu, nhân ái, tôn trọng sự khác biệt và nhất quán giữa lời nói với hành động. Mỗi bài giảng không chỉ truyền đạt kiến thức. Mà phải giúp học sinh hiểu ý nghĩa cuộc sống. Dạy Văn để khơi dậy cảm xúc; dạy Lịch sử để bồi dưỡng trách nhiệm; dạy Khoa học để rèn tư duy trung thực và sáng tạo.
Trong môi trường số, khi tri thức có thể tiếp cận dễ dàng. Vai trò người thầy chuyển từ “truyền đạt” sang “truyền cảm hứng”. Đồng hành cùng học sinh bằng sự thấu hiểu và bao dung. Giữ ngọn lửa nghề, theo ông, là quá trình không ngừng học hỏi. Cập nhật công nghệ, trau dồi tâm lý học, đổi mới phương pháp và tự hoàn thiện mình. Giống như một ngọn nến, người thầy tỏa sáng không phải để rực rỡ cho riêng mình mà để soi đường cho học trò.
Văn hóa ứng xử cũng được ông xem là “đường biên nhân cách” của nghề giáo. Người thầy cần tránh lời nói gây tổn thương, thay áp đặt bằng thuyết phục, thay trách phạt bằng đối thoại. Tạo ra môi trường an toàn và nhân ái để học trò tin tưởng mở lòng. Mỗi hành vi, ánh nhìn, cách xử lý tình huống đều có thể trở thành bài học đạo đức sống động đối với học sinh.
Nhân cách – linh hồn của nghề dạy học và thông điệp gửi tới giáo viên trẻ
Gửi lời nhắn tới đội ngũ giáo viên trẻ, TS. Hà khẳng định rằng tri thức có thể làm nên một giáo viên giỏi. Nhưng chỉ nhân cách mới làm nên một người thầy đúng nghĩa. Bắt đầu nghề dạy học là bước vào hành trình nhiều thử thách.Nơi mỗi tiết dạy là một cơ hội để chạm đến tâm hồn học sinh và gieo vào các em niềm tin, nghị lực và sự nhân văn.
Dù đối mặt áp lực thu nhập, đổi thay của giáo dục hay khó khăn trong cuộc sống. Người thầy cần giữ vững bản lĩnh đạo đức và tinh thần yêu nghề. “Nhân cách người thầy,” ông nói, “là ngọn đèn không bao giờ tắt. Soi đường cho học trò và cũng soi sáng con đường mà chính thầy đang đi.”
Theo: Báo Quốc Tế
