Sáng 05/9, hơn 23-26 triệu học sinh, sinh viên cả nước dự lễ khai giảng năm học 2026-2027 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Năm học mới diễn ra sau đợt sắp xếp mạng lưới trường học quy mô lớn, với hơn 43.600 cán bộ quản lý, nhân viên thuộc diện điều chuyển.
- Hồ sơ bệnh án tiếp tục xuất hiện trong nhiều vụ án
- Nghi sạc điện thoại trên giường gây cháy nhà 4 tầng ở Nha Trang
- Người bán chè tự học 5 thứ tiếng để giao tiếp với du khách Hội An
Lễ khai giảng chung diễn ra từ 7h30 đến 8h30 ngày 05/9 (giờ Hà Nội), được truyền hình trực tiếp trên VTV1 và phát thanh trên VOV1.
Điểm cầu trung tâm đặt tại Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Tiểu học và THCS Mường Khương, tỉnh Lào Cai. Thủ tướng Lê Minh Hưng dự lễ và thực hiện nghi thức khai giảng, cùng lãnh đạo Đảng, Nhà nước tham dự tại các điểm cầu địa phương.
Cùng thời điểm, một số trường phổ thông nội trú liên cấp vùng biên giới đủ điều kiện được khánh thành, đưa vào sử dụng. Chủ đề năm học 2026-2027 là “Đổi mới tư duy – Chuyển biến mạnh mẽ – Kết quả thực chất”, theo Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 05/8/2026 của Thủ tướng.
Người đứng đầu Chính phủ nhấn mạnh yêu cầu năm học này phải “chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển”.
Năm học mới đến ngay sau đợt sắp xếp mạng lưới trường công quy mô lớn, cơ bản hoàn thành ngày 30/8. Từ tháng 7 và 8/2026, nhiều địa phương như Hà Nội, TP HCM thí điểm sáp nhập trường theo mô hình một trường chính kèm nhiều phân hiệu.
Cách làm này hướng tới tinh gọn bộ máy quản lý nhưng không thu hẹp quy mô lớp học. Sau sắp xếp, cả nước giảm khoảng một nửa đầu mối trường phổ thông, còn khoảng 18.500 trường.
Một thay đổi khác cũng bắt đầu từ năm học này. Cả nước lần đầu sử dụng chung một bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống”, theo quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành cuối tháng 12/2025, thay cho ba bộ sách xã hội hóa từng được sử dụng song song trong 5 năm.
Một số tỉnh, thành đã triển khai miễn phí sách giáo khoa theo hình thức mượn – trả sớm hơn lộ trình chung ba năm.
Bộ máy gọn hơn, lớp học vẫn phải ổn định
Phía sau những con số về sắp xếp là bài toán giữ cho việc dạy và học không bị xáo trộn. Hơn 43.600 hiệu trưởng, hiệu phó và nhân viên trường học thuộc diện điều chuyển, đặt ra yêu cầu ổn định tổ chức ngay từ đầu năm học.
PGS.TS Trần Thành Nam nhận định mô hình một trường chính với nhiều phân hiệu đòi hỏi thay đổi tư duy quản lý, đồng thời phải đầu tư năng lực quản trị cho đội ngũ cán bộ.
Theo ông, hiệu quả của việc sắp xếp cần được nhìn từ chất lượng hoạt động thực tế của nhà trường, thay vì chỉ tính bằng số đầu mối được tinh giản.
Ngành giáo dục đặt trọng tâm vào “học thật, thi thật, nhân tài thật, giá trị thật”, đồng thời cắt giảm các hội thi mang tính hình thức để giáo viên có thêm thời gian cho chuyên môn và học sinh.
Trước mắt vẫn còn nhiều việc phải làm, từ tình trạng thừa – thiếu giáo viên cục bộ, lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai đến việc sắp xếp mạng lưới giáo dục đại học, cao đẳng nghề.
Những thay đổi về bộ máy, trường lớp và sách giáo khoa rồi sẽ được kiểm chứng trong từng giờ học, từng lớp học. Bộ máy có thể gọn hơn, sách giáo khoa có thể dùng chung, nhưng điều quan trọng nhất vẫn là học sinh được học tập ổn định và có thêm cơ hội phát triển.
Năm học mới bắt đầu từ những lễ khai giảng trên cả nước. Phía trước là một chặng đường để những con số về sắp xếp được chuyển thành kết quả thực chất trong nhà trường.
Đỗ Vân (tổng hợp)
