Tuyển sinh 2026 ghi nhận bước chuyển mạnh khi nhiều đại học điều chỉnh tổ hợp xét tuyển, giảm khối xã hội truyền thống và tăng đánh giá năng lực. Sự thay đổi buộc học sinh, nhất là lớp 12 ở Nghệ An, phải điều chỉnh chiến lược ôn tập
- Nguyễn Hoài Nam mất tích: Bị kẻ lạ dọa giết, đòi bán nội tạng sang Campuchia nếu không nộp 200 triệu đồng
- Người phụ nữ 28 tuổi phải nhập viện cấp cứu vì bị tắc kè cắn vào ngón tay
- Không khí Hà Nội ô nhiễm nặng, máy lọc không khí bán chạy
Nhiều trường bỏ khối C00, học sinh buộc đổi chiến lược
Trước mùa xét tuyển 2026, nhiều trường đại học công bố tổ hợp mới, giảm rõ rệt nhóm môn xã hội. Các trường quân đội tạo dấu ấn khi Trường Sĩ quan Chính trị và Học viện Biên phòng bỏ xét tuyển C00. Một số tổ hợp quen thuộc như A00, A01 hay C01 cũng không còn. Năm 2025 chỉ có 2/20 trường quân đội không dùng khối này.
Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn dự kiến không xét C00 cho 11 ngành trong phương thức điểm thi năm 2026. Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã dừng tuyển sinh khối C và các khối có môn Địa lý từ năm 2025. Xu hướng chung cho thấy các môn xã hội giảm lợi thế trong xét tuyển đại học.
Việc thay đổi làm nhiều học sinh Nghệ An phải điều chỉnh kế hoạch. Em Vi Trung Sơn, Trường THPT Tương Dương 1, từng dự định xét A00 hoặc C00 vào Trường Sĩ quan Chính trị. Khi trường bỏ hai tổ hợp này và thay bằng C01, C03, C04, D01, Sơn chuyển sang ôn C03 để giữ cơ hội.
Em Lê Thục Nhi, Trường THPT Nguyễn Trường Tộ, đổi hướng sang D00 khi Học viện Báo chí và Tuyên truyền không tuyển khối C từ năm 2025. Nhi coi đây là khối rộng, phù hợp nhiều ngành xã hội và kinh tế.
Theo thầy Nguyễn Thế Tâm, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trường Tộ, nhà trường cho học sinh thử học một tuần trước khi đổi lớp để đảm bảo phù hợp và có sự đồng thuận của gia đình.
Các trường đại học nhận định việc đa dạng phương thức xét tuyển giúp giảm áp lực và tăng cơ hội cho thí sinh. Cơ chế linh hoạt cũng giúp nhà trường thích ứng với thay đổi trong kỳ thi tốt nghiệp và đánh giá năng lực.
Từ đánh giá điểm thi sang đánh giá năng lực ứng dụng
Tuyển sinh 2026 ghi dấu bước chuyển từ “học gì thi nấy” sang đánh giá năng lực. Điều này yêu cầu học sinh thay đổi tư duy học tập và chọn ngành. Học sinh cần nghiên cứu kỹ tổ hợp phù hợp định hướng nghề nghiệp.
Thầy Phan Trọng Đông, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, cho biết các bài thi đánh giá năng lực và tư duy đòi hỏi khả năng vận dụng kiến thức. Học sinh cần tập trung nắm chắc môn thuộc tổ hợp xét tuyển và ưu tiên kiến thức cốt lõi.
Thầy Cao Thanh Bảo, Hiệu trưởng Trường THPT Hà Huy Tập, nhận định nhiều trường có thể tiếp tục thay đổi phương thức xét tuyển. Học sinh lớp 12 cần chủ động chuẩn bị từ đầu năm, gồm các phương án dự phòng như thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy hoặc dùng chứng chỉ quốc tế.
Xu hướng này khiến học sinh phải bổ sung Toán, Tiếng Anh hoặc các môn khác theo tổ hợp mới. Nhiều em cân nhắc tham gia kỳ thi riêng để giữ cơ hội vào ngành mong muốn.
Thầy Dương Văn Sơn, Hiệu trưởng Trường THPT Kim Liên, khuyến nghị học sinh mạnh Văn – Sử – Địa nên đầu tư ngoại ngữ và kỹ năng số. Nhiều trường đã đưa Tin học hoặc Tiếng Anh vào xét tuyển. Học bạ hoặc kỳ thi đánh giá năng lực vẫn là lựa chọn dự phòng phù hợp.
Xét tuyển đa môn gắn với yêu cầu kỹ năng mới
Theo các chuyên gia, nhà tuyển dụng hiện ưu tiên ngoại ngữ, kỹ năng số và tư duy phân tích. Việc mở rộng tổ hợp xét tuyển đa môn giúp sinh viên tương lai sở hữu bộ kỹ năng linh hoạt hơn. Tuy vậy, để hiệu quả, các trường cần đồng bộ chương trình đào tạo với nhu cầu doanh nghiệp, bảo đảm kỹ năng ứng dụng được tăng cường trong suốt quá trình học
Theo: Tin Tức
