Ngày 12/9 tại Đà Nẵng, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết các nội dung giáo dục – đào tạo thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia (MTQG) xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021-2025, đồng thời bàn định hướng cho giai đoạn 2026-2030.
- Sức mạnh của nụ cười trong giáo dục
- Ngành mầm non: Sự lựa chọn của chàng trai và cuộc chiến định kiến
- Độc đáo Tết “Pây Tái” của người Tày: Con rể mang vịt báo hiếu nhà vợ
Kết quả giai đoạn 2021-2025
Theo báo cáo, đến năm 2025, cả nước có 87,5% xã đạt chuẩn tiêu chí trường học (mục tiêu 90%). Tiêu chí giáo dục – đào tạo đạt 95,6%, vượt xa kế hoạch. Đáng chú ý, tiêu chí giáo dục nông thôn mới nâng cao đạt 70,8%, cao hơn nhiều so với mục tiêu 60%.
Chương trình còn hỗ trợ đào tạo nghề cho gần 250.000 lao động nông thôn. Nhờ vậy, thu nhập bình quân đạt 54 triệu đồng/năm, tăng 1,3 lần so với năm 2020. Đây là bước tiến quan trọng, góp phần thu hẹp khoảng cách giữa thành thị và nông thôn.
Tuy nhiên, nhiều địa phương vẫn đối mặt khó khăn, nhất là miền núi và vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Cơ sở vật chất thiếu, giáo viên còn mỏng, ngân sách hạn hẹp.
Đà Nẵng đối diện thách thức sau sáp nhập
(Ảnh: Vietnamnet)
Phó Chủ tịch UBND TP Đà Nẵng Trần Anh Tuấn cho biết, sau khi sáp nhập với Quảng Nam, thành phố có hơn 3 triệu dân, 94 xã, phường và đặc khu. Tỷ lệ hộ nghèo chung ở mức 3,07%, nhưng miền núi còn cao do kế thừa tỷ lệ 4,56% từ Quảng Nam.
Nhiều xã miền núi có trường tiểu học với đến 9 điểm trường lẻ, cơ sở vật chất thiếu thốn. Theo ông Tuấn, đây vừa là áp lực vừa là động lực để Đà Nẵng phát huy vai trò trung tâm vùng, đồng thời hỗ trợ khu vực khó khăn phát triển bền vững.
Ông nhấn mạnh: “Hợp nhất mở ra không gian phát triển mới, tạo động lực cho giáo dục, văn hóa và chuyển đổi số. Nhưng tiêu chí giáo dục trong xây dựng nông thôn mới cần linh hoạt, phù hợp điều kiện từng địa phương”.
Chính sách mới giai đoạn 2026-2030
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Tấn Dũng khẳng định giáo dục – đào tạo là tiêu chí then chốt trong phát triển bền vững. Ông đề nghị các địa phương nhìn thẳng hạn chế, tránh chạy theo thành tích mà bỏ qua hiệu quả thực chất.
Theo ông Dũng, giai đoạn tới, các chương trình MTQG sẽ được lồng ghép, bổ trợ lẫn nhau. Bộ GD-ĐT sẽ chủ trì chương trình hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục từ mầm non đến sau đại học.
Đặc biệt, từ 2026, Bộ sẽ ban hành chính sách ưu đãi như trợ cấp, nhà ở để thu hút giáo viên giỏi về miền núi, vùng sâu và vùng xa. Bộ cũng nghiên cứu cơ chế hỗ trợ dạy 2 buổi/ngày cho các trường THCS, THPT ở biên giới, hải đảo. Bên cạnh đó, chính sách phát triển trung tâm học tập cộng đồng, nhất là vùng đồng bào dân tộc thiểu số, sẽ tiếp tục được hoàn thiện.
Theo: Vietnamnet
