Thanh Hóa – Tỉnh Thanh Hóa đang hoàn thiện đề án sắp xếp lại mạng lưới trường học và trung tâm giáo dục công lập nhắm tinh gọn bộ máy và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Hai sinh viên y khoa bị đình chỉ học sau vụ livestream tại bệnh viện
- Nhật Bản huy động khẩn cấp hàng nghìn quân nhân tìm người mất tích
- Israel dùng 700 tấn thuốc nổ đánh sập đường hầm Hezbollah
Tính đến cuối tháng 6/2026, toàn tỉnh có 1.908 trường mầm non và phổ thông công lập, 24 cơ sở giáo dục thường xuyên và 8 trường trung cấp công lập, trong đó có nhiều điểm trường và trường quy mô nhỏ rải rác tại các khu vực làm việc sử dụng giáo viên và cơ sở vật chất chưa đạt hiệu quả cao. Phương án đang được hoàn thiện, Tỉnh dự kiến giảm 742 đầu mối quan hệ trường học và trung tâm, đồng thời yêu cầu hoàn thành sắp xếp trước năm học 2026-2027.
Đề án được xây dựng trên cơ sở phát triển khai thác tài khoản chủ lớn của Trung Quốc về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, trong đó có Nghị quyết quyết định số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ về sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục công lập cũng là cơ sở trực tiếp cho việc xây dựng phương án tại Thanh Hóa.
Theo cách sắp xếp định hướng, mỗi xã sẽ đảm bảo có tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng đầy đủ cấp tiểu học và cơ sở học trung học. Những địa phương có điều kiện thuận lợi được khuyến khích xây dựng trường mô lớn hơn nhằm nâng cao chất lượng quản lý và tổ chức giáo dục.
Tỉnh tiếp tục Kiểm soát và tổ chức lại hệ thống giáo dục thường xuyên Cùng giáo dục nghề nghiệp cho phù hợp với nhu cầu thực tế tại từng địa phương. Một số cơ sở được nghiên cứu chuyển đổi sang mô hình trường trung học nghề, còn Trường Trung cấp nghề Thanh, Thiếu niên hữu cơ, đặc biệt khó khăn Thanh Hóa sẽ được tổ chức lại thành Trường Giáo dục chuyên nghiệp Thanh Hóa.
Mục tiêu của dự án là giảm thiểu tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập trên toàn tỉnh, nhưng những địa phương có điều kiện thuận lợi cho phấn đấu giảm khoảng 50%. Việc xác định rõ ràng không chỉ nhắm mục tiêu giảm số lượng đơn vị mà hướng tới việc xây dựng hệ thống trường học có quy mô hợp lý và sử dụng nguồn hiệu quả đầu tư.
Phương pháp sắp xếp được xác định không thực hiện theo cách học cơ bản mà mỗi địa phương sẽ xây dựng kế hoạch riêng phù hợp với điều kiện dân cư, địa hình và nhu cầu học tập của người dân. Đối với các vùng huyện miền núi, khu vực biên giới và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, việc sắp xếp phải bảo đảm học sinh không gặp thêm khó khăn khi đến trường.
Phát biểu tại Hội nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy chiều 30/7, Bí thư Tỉnh ủy Lê Đức Thái yêu cầu quá trình phát triển khai phải hoàn thành trước năm học 2026-2027 nhưng tuyệt đối không được làm gián đoạn hoạt động dạy và học. Ông cũng nhấn mạnh việc sắp xếp phải hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản lý nhà trường, không chỉ dừng lại ở việc giảm đầu mối đơn vị.
Cùng với việc tổ chức lại hệ thống trường học, tỉnh yêu cầu kiểm soát toàn diện cơ sở vật chất, tài sản công nghiệp và đất đai của các đơn vị sau đó sắp xếp để tránh thất thoát và lãng phí. Các tổ chức chính trị – xã hội, ngành giáo dục và chính quyền địa phương được yêu cầu tăng cường tuyên truyền nhằm tạo ra sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên, quản lý và phụ huynh.
Minh Tâm (tổng hợp)
