Vụ nam sinh lớp 12 đánh cô giáo tại Hà Nội cho thấy bạo lực học đường cần được ngăn chặn từ gia đình, nhà trường và xã hội, đồng thời đặt ra yêu cầu xử lý phù hợp với người chưa thành niên.
- Tỉ phú Musk cảnh báo đảng Dân chủ về kế hoạch điều tra
- 400 tấn heo bệnh đặt ra yêu cầu rà soát chuỗi kiểm soát thực phẩm
- Bóc gỡ mạng lưới lừa đảo công nghệ cao quy mô lớn
Ngày 21/10, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an TP Hà Nội khởi tố vụ án, khởi tố bị can L.H.V, học sinh Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, để điều tra về tội cố ý gây thương tích. Trước đó hai ngày, nam sinh này đánh cô giáo L.T.H trong lớp học, khiến cô bị gãy xương cánh mũi phải.
Theo điều tra ban đầu, do không hoàn thành bài tập về nhà, V. cùng một số học sinh bị cô giáo yêu cầu đứng ở góc lớp. Trong lúc bực tức, nam sinh đã dùng tay đánh cô. Kết luận giám định của Trung tâm Pháp y Hà Nội xác định cô L.T.H bị tổn hại sức khỏe 12%.
V. sinh ngày 17/4/2009, thời điểm xảy ra vụ việc đã 17 tuổi. Ngày 19/10, Công an xã Nội Bài làm rõ vụ việc và ra lệnh giữ người trong trường hợp khẩn cấp đối với nam sinh.
Xử lý nghiêm, chú trọng giáo dục
Luật sư Lê Trung Phát, Giám đốc Hãng luật Lê Trung Phát tại TP.HCM, cho biết Điều 12 Bộ luật Hình sự năm 2015 quy định người từ đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm, trừ trường hợp luật có quy định khác. Hành vi của V. có dấu hiệu phạm tội cố ý gây thương tích theo Điều 134, với tình tiết tăng nặng liên quan đến việc nạn nhân là thầy, cô giáo của mình.
Theo luật sư, bị can có thể đối mặt với hình phạt cải tạo không giam giữ đến 3 năm hoặc phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm. Tuy nhiên, pháp luật cũng có những chính sách riêng dành cho người chưa thành niên, ưu tiên giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật và chuẩn mực đạo đức. Việc áp dụng hình phạt hay xem xét miễn trách nhiệm hình sự phải căn cứ quy định pháp luật và tình tiết cụ thể của vụ án.
Luật sư Phát nhận định hành vi bạo lực ngay trong lớp học đi ngược truyền thống “tôn sư trọng đạo” và cần được lên án. Vụ việc cũng cảnh báo tình trạng bạo lực học đường có thể vượt khỏi mâu thuẫn giữa học sinh để chuyển sang quan hệ thầy trò.
Để ngăn ngừa những sự việc tương tự, nhà trường cần tăng cường giáo dục pháp luật và hướng dẫn học sinh cách ứng xử khi xảy ra bất đồng. Gia đình cũng cần dành thời gian quan tâm, dạy bảo con, giúp các em hiểu giới hạn của hành vi và trách nhiệm với người khác. Việc xử lý đúng pháp luật cần đi cùng trách nhiệm giáo dục, để ngăn bạo lực tái diễn.
Phạm Mai (tổng hơp)
